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| 貴州大龍開發區龍江中學青年教師陸亞玲：多重身份奮力譜寫精彩人生 |
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欄目：貴州政企信息
發表時間：2023-05-05 22:19
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摘要：北京時間2023年5月5日(農歷2023年3月16日)，星期五訊：貴州大龍開發區龍江中學青年教師陸亞玲：多重身份奮力譜寫精彩人生。
青年風采。
在課堂上，她是歌聲溫婉動人的音樂老師；在圖書室里，她是認真細致的圖書管理員；在團工作領域，她犧牲個人時間指導學生開展藝術社團活動，帶出了一批批嗓音動聽的校園“百靈鳥”。她就是大龍開發區龍江中學青年教…
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北京時間2023年5月5日(農歷2023年3月16日)，星期五訊：貴州大龍開發區龍江中學青年教師陸亞玲：多重身份奮力譜寫精彩人生。
青年風采。
在課堂上，她是歌聲溫婉動人的音樂老師；在圖書室里，她是認真細致的圖書管理員；在團工作領域，她犧牲個人時間指導學生開展藝術社團活動，帶出了一批批嗓音動聽的校園“百靈鳥”。她就是大龍開發區龍江中學青年教師陸亞玲，用多重身份演繹精彩人生。
音樂教師：“用歌聲連接世界，讓孩子感知真善美。”
“咱們龍江中學的孩子多來自村小，由于很多村小沒有專業的音樂老師教，對音樂的認知只停留在‘歌好聽’的層面。”陸亞玲說：“我要做的就是改變他們的固有觀念，讓孩子們重新認識音樂、感知音樂、熱愛音樂。歌好聽，哪兒好聽、為什么好聽？這是我要教給孩子們的。”
陸亞玲參加音樂研修活動
樸實的語言落實到行動上卻并不簡單，陸亞玲從每學年的第一堂音樂課起，教孩子們從認識樂器、辨別樂器的聲音，到音階、音符、調式、和聲、旋律、簡譜、五線譜等等，一點點教、一步步糾正。為提高教學效率，陸亞玲積極探索，倡導學生勞逸結合，在上課中以知識點為依據穿插一些知名的樂曲，引導學生從曲中領悟曲作家作曲意境，讓學生切實感受到音樂的魅力，在學生心底埋下藝術的種子。
圖書管理員：“用心守護智庫，讓孩子汲取知識養分。”
陸亞玲另一個身份是圖書管理員，擔負著管理龍江中學圖書室17000冊藏書的重任。據陸亞玲介紹，在她接手圖書室之前，圖書室沒有明確專人管理，圖書管理存在分類不清、學生還書歸檔錯位等問題。面對這些問題，陸亞玲絲毫沒有怨言，自學圖書編碼規則，在每個沒課的早晨都一頭扎進圖書室，一本本地歸類，甚至在周末，還要帶著父母一起來圖書室幫忙，短短一個月就使得整個圖書室的面貌煥然一新。她給自己定下規矩，只要沒課，她以圖書室為辦公室，守護好學生這片知識的源泉，使得點滴之水匯成滔滔江河。
陸亞玲在圖書室整理圖書
“每個在圖書室度過的上午都是充實的，現在在圖書室里，我倒也能忙里偷閑看點書，學習掌握不一樣的知識，更好地和孩子們做朋友。”陸亞玲微笑著說。
身兼數職：“用行動傳遞正能量，讓生命更有價值。”
為豐富學生的課余生活，學校組織學生成立了校園合唱團，陸亞玲自然而然地成為了社團的指導老師，主動犧牲課外時間陪孩子們排練。作為龍江中學團支部宣傳委員，陸亞玲還肩負著校園廣播站的管理、播音員的培訓、播音設備的日常維護等工作。為此，她經常在教室、播音設備室和圖書室之間來回奔波。
陸亞玲在給校園廣播站學生講解播音注意事項
當記者問及身兼數職的陸亞玲，如何在這些瑣碎的工作中找到樂趣時，她這樣告訴記者：“在每個崗位上，用心做好每一件工作。看見孩子們眼中的求知渴望和身上的無限活力，我認為一切辛苦都是值得的。我將用百分百的熱情，實打實的行動，為教育事業貢獻自己的青春力量。”
（來源：貴州省銅仁市貴州大龍經濟開發區人民政府網站）
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